Vzdělávání

By |

Jak vypadá inkluze ve svobodných školách?

Jak vypadá inkluze ve svobodných školách?

Jak vypadá inkluze ve svobodných školách? Tedy v takových, kde je naprosto všechno dobrovolné, žádné dítě není nikdy do ničeho nuceno, není známkováno ani hodnoceno či srovnáváno s jinými a má naprostou volnost v tom, jak chce trávit svůj čas? Kde jinde hledat odpověď než v nejstarší fungující škole tohoto typu na světě – v…

By |

Být sám jiný je těžké aneb Inkluze z pohledu potřeb dětí, které jsou v běžném kolektivu jiné

Být sám jiný je těžké aneb Inkluze z pohledu potřeb dětí, které jsou v běžném kolektivu jiné

Byla to jedna z těch vzácných chvil, kterých většina rodičů a učitelů dětí na autistickém spektru zažívá tak málo. Děti s jinakostí i bez, si spolu hrály, povídaly, vzájemně se učily, aniž by kdokoliv řešil „Kdo je tady divnej“ a „Jak mu to dát sežrat“. Děti, většinou svými vrstevníky i ostatními vyčleňované nebo neschopné se mezi ostatní…

By |

Kreativní budoucnost počítá se specifickými žáky

Kreativní budoucnost počítá se specifickými žáky

V Brně se koná 9. až 10. listopadu dvoudenní konference Kreativní budoucnost. Smyslem je setkání učitelů, umělců a odborné veřejnosti. Konference poskytne účastníkům informace o scénářích možného vývoje vzdělávání v ČR, o nových technologických možnostech využitelných ve výuce a o smyslu inkluze v uměleckém vzdělávání a kreativních metodách vzdělávání.  Pro účastníky konference je vše zdarma,…

By |

Inkluze očima osobností

Inkluze očima osobností

Nezisková organizace Nadační fond  ATYP ve spolupráci s ATYP magazínem připravili proinkluzivní a edukativní materiály k Týdnu pro inkluzi, který se koná od 22. – 28. října 2018. jsme také mediálními partnery Týden pro inkluzi. Pokdu se vám náš projekt líbí jakožto celý magazín ATYP, prosíme, že už jen do konce října nám můžete dát hlas v…

By |

Psal jsem školám S.O.S., protože v naší byla šikana a ponižování

Psal jsem školám S.O.S., protože v naší byla šikana a ponižování

Dnes 16letý Šimon Kytka si loni jednoho dne řekl, že má ve škole dost ponižování a šikany, a sám začal hledat ZŠ, kde by ho vzali. Našel? Co mu odpovídali z vedení škol na jeho naléhavou prosbu? Jakou v sobě musel najít sílu, aby v deváté třídě přestoupil? Na vysokých školách se pokouší reformovat pedagogické…

By |

E-publikace Společně ve společném vzdělávání

E-publikace Společně ve společném vzdělávání

Letní prázdniny utekly jako voda a žáci se vrací do škol. A mezi ně samozřejmě patří i děti s neurovývojovou jinakostí – děti s autismem, děti s ADHD a různými specifickými poruchami učení. Podle statistik by měl být v každé třídě minimálně jeden žák s nějakou odlišností v myšlení a prožívání. Asistent pedagoga se však…

By |

Jak se daří aspíkům v alternativní škole?

Jak se daří aspíkům v alternativní škole?

Chtěl bych se s vámi podělit o mé postřehy ze základní alternativní školy v Praze, které se týkají autistických dětí. Zapojují se tady do aktivit s ostatními dětmi? Je jim zde umožněno provozovat své denní rituály a zvyky? Jak je možné, že jim v Montessori škole nevyhasnou oči, ale ani jiným dětem? Na mé (bohužel…

By |

Vysvědčení pro náročné rodiče specifických dětí

Vysvědčení pro náročné rodiče specifických dětí

Do ATYP magazínu přišel e-mail, který upozorňoval na to, že na státní základní škole Řádněmluv ve Vinen nad Vším se pedagogický sbor snaží upozorňovat na to, že čím dál více rodičů chce pro své děti  “potvrzení na hlavu”, aby se s nimi nemuseli učit a nemuseli je nutit do domácích úkolů. Redaktoři ATYP magazínu použili…

By |

O inkluzi se zámeckou paní Markétou Slezák

O inkluzi se zámeckou paní Markétou Slezák

Existují lidé, kteří si plní své životní sny. Markéta Slezák (43) má od dětství vášeň pro historii a staré věci, vystudovala architekturu a design interiéru, podílela se na rekonstrukci zámku Berštejn, jehož je majitelkou, a dělá práci, která ji baví. Mimo jiné pomáhá historickým objektům znovu oživnout. Hledá pro ně nový smysl. Také kvůli tomu…

By |

Duševní zdraví v inkluzivní škole aneb Jak Zipy a Jablík pomáhají

Duševní zdraví v inkluzivní škole aneb Jak Zipy a Jablík pomáhají

Nejen dospělí, ale i děti někdy mívají své problémy a trápení a bohužel i u dětí smutky občas přerostou v depresivní stavy, které některé děti mohou řešit zkratovitě, v krajním případě i sebevražednými pokusy. Některé děti jsou v tomto ohledu ohroženější. Jedná se většinou o děti s různými psychiatrickými „nálepkami“, tzv. děti se specifickými vzdělávacími potřebami, děti citlivé ale…