Vzdělávání

By |

Proč je dnes důležitý asistent pedagoga aneb Příběh vzteklého Ivana

Proč je dnes důležitý asistent pedagoga aneb Příběh vzteklého Ivana

Jak tak víc a víc nahlížím do světa autismu, uvědomuji si, že jsem se s tímto fenoménem setkával i za svého dětství. Tehdy jsem však nedokázal rozpoznat, že se jedná o poruchu autistického spektra. Jedním takovým příkladem byl spolužák Ivan. Nezvládal změny ani prohry, nevydržel stát ve frontě Ve třídě jsme měli Ivana všichni za podivína….

By |

Autistka ve třídě vidí anděly

Autistka ve třídě vidí anděly

Před téměř dvěma lety jsem přišel ráno do sborovny a ihned se na mě vrhla zástupkyně ředitele se slovy: „ Právě mi volala Věra, má nemocného kluka, musíš za ní dneska celý den suplovat ve třídě. Nevím, jestli to nebude dlouhodobé, ještě mi dneska zavolá a dá mi vědět.“ Byl jsem docela rád, že si…

By |

O špatných známkách z výtvarné, hudební a tělesné výchovy

O špatných známkách z výtvarné, hudební a tělesné výchovy

Hudba, zpěv, malování, to jsou činnosti, kterými vyjadřujeme své emoce, děti jimi nejčastěji vyjadřují svou radost. Jejich prostřednictvím také radost vzniká. Má to ale jednu podmínku a tou je uvolněnost. Nemůžete mít radost, když jste stažení, když se bojíte. Co o „výchovách“ říká Rámcový vzdělávací program V RVP ZV (1), závazném dokumentu, kterým se musí školy…

By |

Slovně jsem lynčoval matku autisty

Slovně jsem lynčoval matku autisty

Můj první kontakt s Aspergerovým syndromem nastal v době, kdy jsem byl prvňáček. Tehdy se mnou chodil do třídy spolužák Kamil. Kamil se projevoval tím, že házel penál na zem a následně do toho penálu kopal a křičel na paní učitelku. Pamatuji si, že když jsme měli jako třída něco udělat a Kamilovi se to nelíbilo, začal…

By |

Moje třídní začátky s aspíkem

Moje třídní začátky s aspíkem

Už jen tři dny a já nastoupím po čtyřech letech jako asistent do nové školy. Budu asistent pedagoga tentokrát pro žáka s Aspergerovým syndromem, který navštěvuje 2. ročník základní školy. Hlavou se mi honí nejrůznější myšlenky, jaké to asi bude, přijme mě kolektiv nových kolegů, přijme mě kolektiv třídy a hlavně přijme mě dotyčný žák, ke…

By |

Ukázka dobrého IVP pro integrovaného žáka

Ukázka dobrého IVP pro integrovaného žáka

Asistentka pedagoga a naše redaktorka Markéta Velebová sestavila s pomocí odborníka z SPC individuální vzdělávací plán pro 11-leté dítě s Aspergerovým syndromem. Každý IVP musí být sestaven na míru integrovaného dítěte. Berte tento IVP jako pomůcku, když vaše škola nebo školské poradenské zařízení v jeho sestavení selhává a jako rodič máte pocit, že IVP pro…

By |

Jak napsat kvalitní IVP pro žáka

Jak napsat kvalitní IVP pro žáka

Individuální vzdělávací plán /IVP/ má být dobrým rádcem pro učitele a asistenta pedagoga. Kdo ho má pro integrovaného žáka vypracovávat? Kdo kontroluje jeho plnění? A co může rodič dělat, když není IVP kvalitní a na „míru“ jeho dítěte? Je IVP zbytečný papír? „A k čemu je ten IVP dobrý, zase zbytečné papírování navíc, vždyť ani nevím,…

By |

Tvorba individuálních vzdělávacích plánů

Tvorba individuálních vzdělávacích plánů

Nakladatelství Pasparta vydalo knihu Tvorba individuálních vzdělávacích plánů pro žáky s poruchou autistického spektra. Asistentka pedagoga Markéta Velebová, která pro vás píše rady do ATYP magazínu, na základě této knihy a vyhlášky č. 27/2016 Sb. sestavila kvalitní IVP. Tady je krátká recenze, co v knize od autorek Věry Čadilové a Zuzany Žampachové, najdete potřebného.  V úvodní části publikace se dozvíme, co…

By |

Pusťte experty z praxe do škol

Pusťte experty z praxe do škol

Na některých školách se změnám daří a na jiných jsou děti od třetí třídy vyhořelé. Vzdělávací systém pokulhává, rodiče to řeší zoufalým hledáním jiné školy, placením soukromých škol nebo své děti od čtvrté třídy připravují na přijímačky na osmiletá gymnázia, která vidí jako záchranu. Ředitelka mnichovické školy Marcela Erbeková si řekla, že svým žákům nabídne…

By |

Z mé školy děti neutíkají na gymnázia

Z mé školy děti neutíkají na gymnázia

Ředitelka Základní školy T. G. Masaryka v Mnichovicích MARCELA ERBEKOVÁ si dala výzvu, že dokáže i ve veřejném školství vytvořit školu pro děti i učitele, která je baví a děti z ní neutíkají na gymnázia. Do školy přivedla experty z praxe a pro žáky druhého stupně vymysleli projekt talentové/víceoborové třídy. Kde berete odvahu měnit veřejnou…