Inkluze

By |

Proč je dnes důležitý asistent pedagoga aneb Příběh vzteklého Ivana

Proč je dnes důležitý asistent pedagoga aneb Příběh vzteklého Ivana

Jak tak víc a víc nahlížím do světa autismu, uvědomuji si, že jsem se s tímto fenoménem setkával i za svého dětství. Tehdy jsem však nedokázal rozpoznat, že se jedná o poruchu autistického spektra. Jedním takovým příkladem byl spolužák Ivan. Nezvládal změny ani prohry, nevydržel stát ve frontě Ve třídě jsme měli Ivana všichni za podivína….

By |

Moje třídní začátky s aspíkem

Moje třídní začátky s aspíkem

Už jen tři dny a já nastoupím po čtyřech letech jako asistent do nové školy. Budu asistent pedagoga tentokrát pro žáka s Aspergerovým syndromem, který navštěvuje 2. ročník základní školy. Hlavou se mi honí nejrůznější myšlenky, jaké to asi bude, přijme mě kolektiv nových kolegů, přijme mě kolektiv třídy a hlavně přijme mě dotyčný žák, ke…

By |

Škola snů podle dívky s Aspergerovým syndromem

Škola snů podle dívky s Aspergerovým syndromem

Představa desetileté dívky s AS o ideální škole „Mami, já měla dnes krásný sen,“ rozplývá se u snídaně má desetiletá dcera. To, že se ve všední den po ránu místo běžného otráveného mručení nebo vzteklého pokřikování usmívá, je nezvyklé. „A co se ti zdálo?“ ptám se s upřímným zájmem. „Zdálo se mi o škole, ale ne o…

By |

Roman Pešek: Učitelé musí být “vycvičení”, aby byla inkluze úspěšná

Roman Pešek: Učitelé musí být “vycvičení”, aby byla inkluze úspěšná

Tento článek je odpovědí na jednu z otázek, kterou čtenáři ATYP magazínu položili psychoterapeutovi Romanu Peškovi z Národního ústavu pro autismus. I přestože je to především o inkluzi dítěte s Aspergerovým syndromem, jeho úvahy a rady mohou platit pro jakéhokoliv žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Učitel by měl mít pozitivní vztah ke všem dětem, tak i…